Nivel Inicial

¿Cómo se aprende en Seeds Bilingual Kindergarten?

• Seeds Bilingual Kindergarten integra el Diseño Curricular de la Provincia de Santa Cruz con el enfoque internacional Cambridge Early Years, ofreciendo un marco flexible, confiable y basado en la investigación que reconoce al niño como protagonista activo desde los primeros años. Nuestra propuesta bilingüe fomenta habilidades clave para el siglo XXI: curiosidad, pensamiento crítico, creatividad y confianza para enfrentar un mundo en constante cambio.
• Un entorno cálido, seguro y motivador que promueve el desarrollo social, emocional, psicomotriz, intelectual y estético de manera armónica.
• El respeto por la curiosidad natural del niño y su mirada globalizadora para interpretar y comunicar el mundo.
• La participación activa del niño a través de la indagación, la experimentación, la observación y el análisis, construyendo y aplicando sus propios aprendizajes.
• El diálogo y la reflexión colaborativa para integrar saberes previos con nuevos conocimientos.
• El juego creador como eje central, incluyendo actividades lúdicas vinculadas a los campos de experiencias.
• La organización del aula en Centros de Aprendizaje que ofrecen materiales específicos para explorar áreas como lectura, matemática, escritura, ciencias, motricidad fina, construcciones, cultura general y dramatización.
• La inclusión de música, expresión corporal y danza como lenguajes para apropiarse de la cultura y desarrollar habilidades motrices y comunicativas.
• El equilibrio integral entre desarrollo físico, cognitivo, social, emocional, del lenguaje y comunicación.
• Experiencias que fortalecen la competencia, autonomía, apego emocional y autoestima, con acompañamiento cercano del educador.
• La promoción de la autorregulación emocional y cognitiva mediante actividades iniciadas por el niño y el docente, y el diálogo sobre el aprendizaje.
• Una Evaluación Diagnóstica Continua con criterios claros y retroalimentación que permite al alumno reflexionar y mejorar.
• El Portfolio Personal del alumno como registro de su proceso de aprendizaje y reflexiones.
• La interacción oral significativa con adultos y pares para el desarrollo del lenguaje, la alfabetización emergente y el pensamiento.
• El abordaje transversal de las matemáticas para estimular el lenguaje matemático, la abstracción y la resolución de problemas.
• El reconocimiento de que el desarrollo clave se facilita en la primera infancia, sentando bases sólidas para aprendizajes futuros.
• El fomento de habilidades sociales como cooperación, respeto, empatía y trabajo en equipo, fundamentales para la vida en sociedad.
• El acompañamiento progresivo en la transición hacia la escolaridad primaria, fortaleciendo habilidades fundacionales.
• La planificación y enseñanza basadas en principios de enfoque, coherencia y profundidad, asegurando una propuesta intencional y de calidad.